В статье предпринята попытка освещения философской концепции Ж. Делеза и Ф. Гваттари в ее взаимосвязи с феноменом образования. Ставится цель обосновать релевантность и необходимость понятия желания для осмысления педагогической практики. Исследуя философию Делеза и Гваттари, авторы приходят к выводу о том, что образование является сферой распространения как тенденции эдипизации, так и дезэдипизациии желания и должно иметь целью не только социализацию, но и формирование гибкой номадической идентичности, предоставлять человеку возможность встретиться с тем, что Ж. Делез и Ф. Гваттари называли "телом без органов".
1 Visitors
1 Hits
0 Downloads
