Рассматривается потенциал профессионально ориентированной иноязычной подготовки в формировании толерантности у студентов высшей медицинской школы. Авторы показывают содержание концепта "врачебная толерантность": методологические основы иноязычной подготовки, коррелирующие с развитием социально и профессионально значимых качеств личности обучающихся; приведены практические примеры из методического комплекса учебных заданий, используемых в исследуемом процессе.
1 Visitors
1 Hits
0 Downloads
