Показан опыт внедрения разговорного искусственного интеллекта в процесс обучения английскому языку студентов неязыковых специальностей для повышения их мотивации, преодоления ими языкового барьера, ввода ими в речь ранее изученных лексических единиц и/или грамматических конструкций. Отмечены достоинства взаимодействия студентов с чат-ботом Replika, а также описаны пути устранения недостатков. Даны рекомендации по организации и оцениванию внеаудиторного общения студентов с виртуальным языковым собеседником.
Факультет иностранных языков
Журналы ТГУ
Разговорный искусственный интеллект для обучения английскому языку студентов неязыковых специальностей (на примере чат-бота Replika)
1 Visitors
1 Hits
0 Downloads
