В данной статье представлен опыт участия химического факультета Национального исследовательского Томского государственного университета в разработке структуры новой системы химического образования в рамках пилотного проекта в соответствии с указом Президента РФ. Предложенная модель предполагает многоуровневую систему базового высшего образования, включающую 4- или 5-летний срок освоения основной образовательной программы с присвоением соответственно квалификаций 6 и 7.1 уровня. В рамках освоения ОПОП предполагается получение студентами дополнительной квалификации уровня профессионального обучения – лаборант химического анализа, техник, аппаратчик. Предложен механизм формирования индивидуальных образовательных траекторий и осуществления плавных переходов студентов между разными уровнями высшего образования: базовое–специализированное–аспирантура.
1 Visitors
1 Hits
0 Downloads
